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Robertino Albarrán Acuña / María Luisa Mendieta Hernández
15/07/2017
DOI: http://doi.org/10.53436/e2fh9L46
La sociología de la educación, artefacto interpretativo de la vida escolar
Resumen
El empoderamiento de la razón, la igualdad de los humanos y el progreso como ley social marcó el inicio del capitalismo. Comunmente se habla de dos posturas sociológicas centrales: la positivista empirista y el materialismo marxista. Los positivistas utilizan conceptos como rol, estatus, estructura y función para analizar la escuela; los materialistas marxistas consideran: a las clases sociales, explotación, la reproducción, los aparatos ideológicos de estado y la conciencia. Recientemente los sociólogos se han preocupado por micromundos, comunidades educativas encajadas en acciones culturales con sentido, contextuadas y relacionadas al modernismo tecnológicamente complejo. La sociología contemporánea se acerca al actor, con una visión subjetivamente orientada, analizando el lenguaje, la cultura, el juego de poder y la interacción en el contexto áulico y la escuela.
